职教动态

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2018-03-26 高职教学诊改要解决好核心问题高职院校内部质量保证体系诊断与改进工作目标任务的落脚点是“实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升”，而学校作为一个组织系统，是目标任务的完成、教育教学质量要素的全过程控制、日常教学管理的平稳运行三大因素的有机统一。因此..
2018-03-04 “创新创业实务”课程助力高职院校双创教育人才培养近日，教育部公布2017年国家精品在线开放课程认定结果，首批认定490门“国家精品在线开放课程”。认定结果显示，高职高专类课程22门，其中创新创业类课程仅1门，是由山东交通职业学院由建勋主持的“创新创业实务”。据介绍，山..
2017-12-18 教学诊改：高职院校治理范式的改革教学诊改是高职院校推动内涵建设和创新发展的重要抓手，也是学校自我质量主体责任意识觉醒的建设性工作。《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》将“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深..
2017-11-13 工作过程导向是高职教改的核心抓手高职院校学生的知识结构应该以工作过程知识为主要特征，高职教育改革的核心问题，就是要在知识与工作之间建立恰当的关系，这样才能使高职教育的改革创新落实到微观层面。高职学生职业能力来自工作过程每个社会职业都具有特殊的工作..
2017-11-03 高职院校科研如何承载育人功能高职院校要不要搞科研，是多年来一直争论不休的话题。实际上，各高职院校的科研活动却在不同层面现实进行中，有些科技工作者还取得了令人瞩目的成果，只不过有些科研活动是在职称评定指挥棒下开展的，有些科研活动只追求成果数量、关注期..
2017-10-26 高职院校管理者应重视适应研究发展变化是时代进步的实质，高度适应社会需求则是社会发展变化对职业教育的特殊要求。职业教育职能决定着高职院校社会适应的暂时性、多向性、持续性，也决定了高职院校管理者进行适应研究的必要性、迫切性，需要高职院校管理者对院校适应..
2017-10-10 找准高职创新创业教育的生态位在“大众创业，万众创新”的时代，作为职业技能型高等学校的高职院校，如何在开展创新创业教育过程中，找准自己的生态位，构建高职院校双创教育模式，以区别于研究型、应用型本科高校的创新创业教育，成为亟待解决的问题。破解生态位重..
2017-09-22 开放性教学高职教学改革的必由之路随着我国经济产业结构调整和技术的升级换代，社会用人标准、生源数量和特点都发生了变化，高职院校继续沿用传统的教育教学模式已不能适应当前形势，教学改革势在必行。而开放性教学因其开放性、灵活性和以学生为中心的特点更符合高职院校..
2017-08-29 树立高职发展自信的关键在哪日前，《2017中国高等职业教育质量年度报告》在京发布，报告在肯定我国高职教育在立德树人、专业建设、国际化等方面成绩的同时，也指出当前高职院校还面临发展自信缺失、内涵尚需提升等问题。不自信无以立根本，自信是高职院校发展的..
2017-06-13 从“迎评”到“诊改” 高职“蝶变”的路径为提升高职院校办学质量，全国职业院校教学工作“诊改”试点不断推进，高职院校对自主保证人才培养质量的认识也不断深化，一批试点院校走出了“迎评”误区、步入了“诊改”实践阶段。无论从教育行政部门的政策导向出发，还是从高职院校自..
2017-05-26 高职创新发展需要“动力转换” 以《高等职业教育创新发展行动计划（2015―2018年）》的出台为标志，高职教育开始进入创新驱动发展的新时代。高职院校是高职教育的主体，从高职院校的管理方式可以看出高职教育的发展方式。就大多数高职院校而言，目前尚未摆脱规..
2017-05-05 高职实践教学设计的关键在哪提升实践教学的质量是新时期高职院校深入推进教育教学改革的重要落脚点和突破点。其中，教师的教学设计能否满足学生学习知识和技能的切实要求，对实践教学能否顺利达成教学目标具有重要影响。目前，部分高职教师在专业教学中仍沿用普通教..

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